日本在教育少男少女时有一条原则，叫做“引导少男少女在体验中学习。”没有生活中的体验、人生道路的实践、没有在实际经验中的学习，孩子的成长是不会幸福的。有位名人说：“吃苦是成人的门坎。”这话很有道理。中学生在群体中共同生活和战胜成长中的困难与挫折，才能够逐渐走向成熟。

少男少女不能离开大自然，少男少女不能离开生活的实践，少男少女不能没有青春的欢颜，少男少女的成长不能离开自身的条件。

青春期教育是一种人生教育，它促进青少年身心的健康发展和成熟。所以，无论教师和家长都应明确，青春期教育的目的，不是只要青少年听话或不惹是生非，其主要目的在于使他们学会，在人生道路上如何自己选择发展方向和做出决定。社会的发展是高速度和复杂多变的，因此，随着年龄增长，需要青年人更独立地面对现实，独立地处理自己面临的种种问题，这都是教师和家长所无法代替的。

教师和家长的责任，就在于促使青少年在青春期完成发展课题，这是一个使青少年逐步脱离成人的监督，成为一个独立的人的过程。通过青春期教育，与青少年进行平等的讨论和协商，就可引导他们走上健康发展的人生之路。可是，这也是无法包办代替青少年的成长体验的，需要允许他们自己去实践和探索。

根据对我国中学生的抽样调查，男女中学生平均在14岁时，有三分之一左右的同学，心目中有了自己特别喜欢的异性。中学生异性交往的问题，越来越为家长、老师及社会所关注；中学生自己也深深感到这一问题所产生的巨大心理压力。

异性交往成为中学生交往的“热点”，一直以来，对此，成年人众口一词：坚决禁止！理由也很充分：孩子们生理正处发育，心理还不成熟，学业没有结束，职业没有选定，经济也没有独立，尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情，浪费精力，耽误学习，影响前途。但是，禁止的客观效果怎样呢？禁而不绝！我认为应当持鼓励、支持、爱护的态度，以使他们的交往正常化。为什么呢？

一是符合青春期青少年的心理、生理特点。人进入青春期荷尔蒙激增，性别意识增强，产生与异性交往的心理萌动是人类自身的一种自然发展。说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。这样，人类才能在生命的阶梯上一步步往前走。这种对异性的心理“骚动”，是正常的、健康的，也是遏制不了的。

二是这种交往并非只是对异性的追求，实际上成为中学生认识认识人类世界和自身的一种渠道。青春期的到来，预示着他们将步入成人社会。他们渴望拓宽自己生活的世界和视野。与异性交往，在一定程度上满足了他们这方面的需求；同时异性也会成为一面“镜子”，从而清楚地看到自己。

三是有利于男女青少年性格的健康形成。有的女同学说：“女生性格多缠绵，心眼小一些；男生性格爽朗，知道爱护人、关心人，和他们多交往，对形成我们健康的性格有促进作用。还有人说因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强，此话也有一定道理。异性的相互吸引会使彼此更加完善自己。进入青春期的少男少女都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此他们会尽力地改变自己、完善自己，这正是一个自我发展、自我评价、自我完善、克服自身弱点的好机会。

生活中我们还看到，不少人出现的心理问题和家庭问题，大都是与青春期没有正常的异性交往有关。所以说学生时代的交往是成年人交往的基础。

那么什么是健康的异性交往?男女生之间又纯洁的友谊吗？男女生之间怎样大方而潇洒地相处？在异性交往中自己承担什么样的角色？……许多有关的问题，并不是照书本，或是哪个专家、教师说个原则就会使中学生信服的，他们必须在共同的参与中去体验和探索，必须在异性交往中学会交往。

在现实社会当中，对中学生恋爱的认识也存在一定的问题：现实中往往冠以“早恋”。“‘早恋’这个词是一个不科学的本土化概念，应该用‘中学生恋爱’这个既不褒又不贬的中性概念取代。”北京教科所的闵乐夫研究员提出这样的建议。他认为，“早恋”带有成年人的主观偏见，具有批判式、反省式、定性式的特点。而“中学生恋爱”是一个动态的概念，它的过程是不稳定的，结局也是不确定的；少男少女在身心的综合发展中会逐渐学会什么是爱、怎样去爱，从这个角度讲，它又应该是一个成长概念。闵乐夫说，中学生谈恋爱的现象已出现普遍化、低龄化、公开化的苗头，禁止显然不会有效果。对中学生恋爱，老师、家长等成年人采取默许甚至纵容的态度是失职，而教育学生把握成长才是良策。这就要求师长以最佳的策略——让学生在体验中学习选择，在选择中学会承担责任。学生不是在说教中、而是在生活的体验中逐渐长大的。对老师、家长的教诲，同学、社会的影响，他们同样会有一个“内化”的过程。在对不同观念和情境进行比较、选择、批判和整合后，他们会得出自己的结论，并由此逐步树立自己独立的爱情观、人生观和世界观，最后再外化为行为。

中学生的“自我教育”过程应该得到尊重。老师和家长应该为孩子提供一定的信息和建议，帮助少男少女自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。同时引导他们“爱而不宣，钟而不漏。”把这份美好的感情埋藏在心灵深处，明白青春是人生的黄金时期，不能影响到学习成绩和精神状态。

记得萧伯纳说过，两个人各有一个苹果，相互交换之后，每个人仍然只有一个苹果。可是如果这两个人各有一个思想，相互交换之后，每个人将会有两个甚至更多的思想。还有位名人说：“一个不用自己的理智及判断检验一下便接受传统的人，就像被别人牵着走的瞎子。”所以应放手去让他们去锻炼，毕竟他们总得自己学会慢慢长大。

主要参考资料

1、肖复兴《中学生三部曲》

 2、专家建议用“中学生恋爱”取代“早恋”（摘自：中国青年报）

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